Escribir para un medium interactivo

La principal particularidad de la escrita para media interactivos es que no hay un desenlace pero multiplos. El autor del guion deve prever percursos distintos de exploracion del material, que deveran estar en contexto y mantener el interes del usuario.

Una novela en papel o una pelicula de cine siempre tienen un final orquestrado por el autor.	En un "texto" interactivo la estructura es hipertextual, es decir, las unidades se asocian de forma a que no haya una sucesion definida y pre-determinada pero varias posibles.

Discussion

"Esta flexibilidad es, a la vez, la fuerza y el problema de la escrita para media interactivos..."

Discuta esta afirmacion: en que es la fuerza? En que es el problema? En el entorno educativo, cuales son las consecuencias de esta flexibilidad?

Mi opinion: Como en el drama en el concepto aristotelico, el autor del "texto" (en sentido lato) linear controla el ritmo de la narrativa, el climax y el desenlace. Somos "juguetes de emociones" en las manos de gente como Fellini o Hitchcock... Pero, como seria "Psycho" en version interactiva?... Imajine que cuando llega la hora de la famosa ducha, usted podria elijir que Marion (la heroina) se cambia de ideas y no se ducha... O entonces, imediatamente al principio de la pelicula, usted elije que Marion he pillada por la policia, por lo cual nunca llega al motel de Norman Bates... Seguramente la historia se volveria otra; ya no seria Psycho. Es un error frecuente, pensar que es mas sencillo transformar una narrativa linear en algo de interactivo. Error... Es mas sencillo empezar desde luego con un concepto que se adapte a la interactividad...

Con relacion al contexto Educacion... Todos los aspectos, positivos y negativos, aumentan de proporcion. La posibilidad de interaccion desloca el poder, habitualmente en el profesor, hacia las manos del alumno. Esto es maravilloso y potenciador del constructivismo piagetiano! Por otro lado, el hecho que el autor (el ensenante...) pierde el control sobre la narrativa - la historia que es cuentada - puede presentar problemas en un ambiente de aprendizaje donde frecuentemente hay pre-requisitos.